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陕西自考网> 试题题库列表页> 三、判断说明题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 25、根据格赛尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。A、对 B、错

2021年儿童发展理论模拟卷二

卷面总分：100分试卷年份：2021年4月是否有答案：有作答时间： 120分钟

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三、判断说明题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
25、根据格赛尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。
A、对
B、错

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人的心理的发展所受的制约因素是（）

A、生理发展的水平
B、所受教育水平
C、社会的文化历史发展规律
D、遗传

习性学认为，同伴关系与亲子关系是相互平行的、不可替代的儿童人际关系，具有重要的心理价值。
A、对
B、错

六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36、阅读下列案例材料，然后回答问题。
一位大学教授退休了，在一个小山村里休养，但附近却住着一批十分顽皮的哈子，他们天天互相追逐打闹，喧哗的吵闹声使教授无法好好休息，在屡禁不止的情况下，教授想出了一个办法。

他把孩子们叫到一起，告诉他们每天早上在他住所外吵闹有奖励，谁的声音越大，谁得到的报酬就越多。果然，一连几天，他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样，孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候，教授却开始逐渐减少所给予的奖励。最后，无论是孩子们怎么吵，教授一分钱也不给了。

结果，孩子们认为受到的待遇越来越不公正，他们想“不给钱谁还叫你给你听”，再不到教授所住的房子附近大声吵闹了。

教授终于得到了清静。

针对以上材料，分析教授通过减少奖励彻底消除儿童吵闹的行为；结合观察学习理论，分析该案运用的相关原理。

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习性学认为，同伴关系与亲子关系是相互平行的、不可替代的儿童人际关系，具有重要的心理价值。
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习性学认为，同伴关系与亲子关系是相互平行的、不可替代的儿童人际关系，具有重要的心理价值。 A、对 B、错

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25、根据格赛尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。
A、对
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习性学认为，同伴关系与亲子关系是相互平行的、不可替代的儿童人际关系，具有重要的心理价值。
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